Фармацевтическое образование: стандарты подготовки и будущие компетенции
Краткое изложение авторской публикации в сообществе «Фарма РФ» от .
Автор материала рассматривает, какие знания и навыки должны включать программы фармацевтического образования. По мнению президента и исполнительного директора Американской ассоциации фармацевтических колледжей Люсинды Мэйн, из-за развития медикаментозной терапии невозможно подготовить специалиста для всех направлений отрасли, поэтому студентам важно углубляться в выбранную область.
В 2013 году Центр развития фармацевтического образования (CAPE) опубликовал результаты учебной деятельности по четырём направлениям: базовые знания, основы практики и ухода, подход к практике и уходу, личное и профессиональное развитие. Эти направления вошли в Стандарты 2016 года Аккредитационного совета по фармацевтическому образованию (ACPE). Согласно стандартам, к 2019 году программы должны были включать менеджмент. Бывший директор фонда Американского общества фармацевтов Системы здравоохранения Стивен Дж. Аллен также выделял коммуникацию, экономику здравоохранения и устройство отрасли. Исполнительный директор ACPE Питер Влассес называл среди проблем сокращение числа учащихся, конкуренцию за вакансии и уменьшение государственных инвестиций в образование.
Главное
- В 2013 году CAPE опубликовал результаты учебной деятельности для фармацевтических образовательных программ.
- Стандарты ACPE 2016 года установили минимальные требования к профессиональным программам подготовки фармацевтов.
- Согласно Стандартам 2016 года, к 2019 году учебные программы должны были включать дисциплину менеджмент.
- Люсинда Мэйн считает, что студентам необходимо углубляться в выбранное направление фармацевтической отрасли.
- Питер Влассес называл проблемами сокращение числа учащихся, конкуренцию за вакансии и снижение государственных инвестиций в образование.
Подготовлено автоматически с помощью ИИ, возможны неточности. Полный просмотр материала доступен только специалистам фармацевтической отрасли.
Войти Регистрация