Фармацевтическое образование: практическая подготовка по GDP и VR-технологии

Краткое изложение авторской публикации в сообществе «Фарма РФ» от .

Авторы материала описывают подходы к подготовке специалистов для фармацевтической отрасли и отмечают разрыв между теоретической подготовкой выпускников и практическими задачами, в том числе соблюдением требований надлежащей дистрибьюторской практики (GDP). В НОИ фармации имени Лакина Российского университета медицины Минздрава России для студентов используют модуль виртуальной реальности: в моделируемых условиях можно отрабатывать работу в аптеке, на складе и производстве. Проект занял первое место на конференции SCM Pharm в 2024 году.

По мнению авторов, практическую подготовку дополняют занятия с привлечёнными специалистами фармотрасли, посещение производственных площадок со второго курса, участие в конференциях и научных проектах. Среди важных компетенций будущих специалистов по GDP авторы называют системное мышление, управление рисками, цифровую грамотность, навыки аудита, коммуникацию и командную работу. Авторы также планируют расширить применение VR для моделирования управления несоответствиями, отзыва продукции и виртуального аудита.

Главное

  • В НОИ фармации имени Лакина Российского университета медицины Минздрава России внедрили учебный модуль виртуальной реальности.
  • Проект VR-модуля занял первое место на конференции SCM Pharm в 2024 году.
  • Студенты посещают крупные производственные площадки начиная со второго курса.
  • Авторы относят управление рисками, цифровую грамотность и навыки аудита к компетенциям специалистов по GDP.

Подготовлено автоматически с помощью ИИ, возможны неточности. Полный просмотр материала доступен только специалистам фармацевтической отрасли.

Регистрация

По теме