НМиФО: предлагаемые изменения в лицензировании и дистанционном обучении

Краткое изложение авторской публикации в сообществе «Фарма РФ» от .

Автор материала анализирует законопроект об изменениях в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации», внесённый в Госдуму в конце июня, и считает предложенные меры недостаточными для повышения качества медицинского и фармацевтического образования. Проект предусматривает типовые образовательные программы, дополнительные лицензионные требования, контроль Росздравнадзора и запрет на применение исключительно электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. Организации должны получить заключения о соответствии программ типовым до 1 сентября 2025 года, а лицензии переоформить до 1 марта 2026 года.

По мнению автора, причины проблем включают слабую мотивацию специалистов к обучению и спрос на документы о повышении квалификации без реального освоения программы. Автор считает более действенной независимую проверку профессиональных знаний. Также он предлагает перенести организационную основу профессиональной аккредитации специалистов здравоохранения на базу Росздравнадзора, чтобы снизить риск конфликта интересов.

Главное

  • В конце июня в Госдуму внесли законопроект об изменениях в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации».
  • Проект предусматривает типовые программы, дополнительные лицензионные требования и контроль Росздравнадзора.
  • Заключения о соответствии программ типовым предлагается получить до 1 сентября 2025 года, а лицензии переоформить до 1 марта 2026 года.
  • Автор предлагает восстановить независимую проверку знаний и перенести профессиональную аккредитацию на базу Росздравнадзора.

Что говорят специалисты

Участники в основном скептически оценивают систему НМиФО и обсуждаемые изменения: звучат сомнения, что формальные требования и дополнительное обучение повысят реальные компетенции специалистов. Коллеги указывают на разрыв между учебными программами, практикой в аптеках и нужными для работы знаниями, а также на чрезмерную нагрузку и нехватку времени. Часть считает, что стоит вернуться к прежнему порядку повышения квалификации; другие связывают проблему с тем, что профессиональные знания недостаточно востребованы, и говорят о необходимости яснее определить квалификационные требования и ответственность за их соблюдение. Некоторые отмечают удобство дистанционного обучения, уточняя, что ограничение касается практической подготовки.

Обобщение обсуждения публикации в сообществе «Фарма РФ» (комментариев: 13). Без цитат и имён участников. Само обсуждение доступно специалистам после входа.

Подготовлено автоматически с помощью ИИ, возможны неточности. Полный просмотр материала доступен только специалистам фармацевтической отрасли.

Регистрация

По теме