НМиФО для врачей и фармацевтов: требования к обучению и риски
Краткое изложение интервью, опубликованного в сообществе «Фарма РФ» от .
В интервью ректор Сибирской фармацевтической академии Александр Гришин оценил систему непрерывного медицинского и фармацевтического образования (НМиФО) и обозначил, по его мнению, риски для качества повышения квалификации врачей и фармацевтов. Он отметил, что после внедрения системы в 2016 году обязательный объем обучения за пять лет сократился с 250 до 144 часов, а половину часов можно набрать на вебинарах и конференциях.
Гришин считает проблемными отсутствие единых требований к квалификации преподавателей, качество экспертизы учебных программ и возможную связь провайдеров обучения с фармацевтическими компаниями. По результатам исследования, проведенного среди фармацевтических специалистов, главным преимуществом курсов они называли возможность получить документы для аккредитации без обучения. Для улучшения НМиФО собеседник предлагает усилить экспертизу программ, установить минимальные требования к квалификации преподавателей и создать общественный совет при портале Минздрава России.
Главное
- По оценке Александра Гришина, объем обучения в НМиФО за пять лет снизился с 250 до 144 часов.
- Половину из 144 часов обучения можно набрать на вебинарах и конференциях.
- Гришин считает, что квалификация преподавателей НМиФО и качество экспертизы программ требуют внимания.
- В исследовании фармацевтических специалистов главным преимуществом курсов назвали получение документов для аккредитации без обучения.
- Гришин предложил создать общественный совет при портале НМиФО Минздрава России.
Что говорят специалисты
Участники в целом критически оценивают качество последипломного обучения: отмечают разрыв между заявленными программами и фактическим содержанием, формальный подход и слабую пользу части курсов. Некоторые считают, что обязательные процедуры не обеспечивают реального обучения, а заинтересованные специалисты продолжают учиться самостоятельно. В качестве возможного способа контроля обсуждают допуск к обучению организаций с профильными образовательными программами, при этом задаются вопросами о критериях экспертизы. Также предлагают развивать отраслевые структуры для подготовки и аттестации; другие опасаются дополнительной бюрократии. Отдельные участники видят в критике системы продвижение интересов отдельных образовательных организаций.
Обобщение обсуждения публикации в сообществе «Фарма РФ» (комментариев: 13). Без цитат и имён участников. Само обсуждение доступно специалистам после входа.
Подготовлено автоматически с помощью ИИ, возможны неточности. Полный просмотр материала доступен только специалистам фармацевтической отрасли.
Войти Регистрация